Lernorganisation
visionäre Sicht
strategieumsetzendes Lernen
Haltung und Einstellung gegenüber Arbeits- und
Projektteams
Tätigkeitsfeld
Persönliche
Informationen
Herausstellungsmerkmale
Workshop SYSTEM-DIAGNOSE
Workshop PLANUNG UND IMPLEMENTIERUNG von
Veränderungen und unternehmerischen Neuausrichtungen
INTERLearn Management- und Personalentwicklung Urs A. Struchen, lic.rer.pol
Obere Leestrasse 364, CH-5236 Remigen
Die Lernorganisation als Leitidee für die
Zusammenarbeit
mit meinen Kunden
Lernen bedeutet, Veränderungen auf fachlicher, sozialer,
personeller, systemischer
und Managementebene vollziehen zu können.
Die Kunden organisieren Lernen als bewusst gestalteten Prozess, um
bewusst
gestaltete strategische Ziele zu erreichen.
Dabei wird das Lernen zu einem strategischen Ziel.
Lernen wird hierarchievernetzend,
bottom-up, top-down und
quer organisiert.
Lernen wird über die Grenzen des Unternehmens hinaus organisiert:
Kunden,
Lieferanten und weitere Gruppen des relevanten Umfeldes können
einbezogen
werden.
Welche visionäre Sicht steht hinter dieser
Lernorganisation?
Die MitarbeiterInnen aller Führungsebenen und der
Wertschöpfungsebene
beteiligen sich an Planungs- und Steuerungsprozessen, an Reflexion,
Diagnose,
Umsetzung und Fortschrittskontrolle.
Die Unternehmung (der Kunde) ergreift bei der Veränderung von
Markt-Unternehmungsbeziehungen die Initiative.
Alle intellektuellen und personellen Ressourcen und Kompetenzen werden
aufgedeckt
und genutzt. Für Kreativität und Innovation wird Raum
geboten.
Die Existenz des Unternehmens wird langfristig und flexibel gesichert.
Kollegiale und
hierarchieübergreifende Teams entwickeln aus kontinuierlicher
Diagnose und Prozessreflexion
die Themen und Projekte, die auf fachlicher,
interpersoneller und
Managementebene bearbeitet werden.
Strategie, Kultur und Struktur
werden in ihrem triangulären Spannungsverhältnis
aufeinander bezogen und
kontinuierlich weiterentwickelt.
Die Geschäftsprozesse
werden durch institutionalisierte Prozessreflexion
der Beteiligten und Betroffenen
regelmässig kritisch gewürdigt und
strategiestimmig
überarbeitet.
Alle Führungskräfte
reflektieren und optimieren ihre Führungstätigkeit
regelmässig in kollegialen
Coaching-Teams.
Widerstand gegen
Veränderung mit seiner natürlichen Konflikthaftigkeit
zwischen Personen, Bereichen
und Hierarchieebenen wird fortlaufend
reflektiert und bearbeitet.
Die Steuerung der
Strategieumsetzung braucht eine Gruppe von internen Promotoren,
die selbst nach den Prinzipien
von Teamarbeit und Coaching zusammenarbeitet,
regelmässige
Prozessreflexion, Feed-back und Konfliktlösungsarbeit betreibt.
die höhere
Problemlösungsfähigkeit der Gruppe
gegenüber der
Einzelleistung genutzt und
die Zusammenarbeit und Konfrontation mit
anderen als Chance für die
eigene
Persönlichkeitsentwicklung erlebt wird.
jeder einzelne sein eigenes
Mass an Initiative einbringen und entwickeln kann
die Nützlichkeit
unterschiedlicher Werte und Normen erfahrbar gemacht wird
das Potential aller in Richtung
eines gemeinsamen Ziels genutzt wird
ein horizontaler Austausch des
Teams mit seinem Umfeld (intern und extern)
bei Bedarf statt findet, damit
der Anspruch der Ganzheitlichkeit gelebt wird
die Uebertragbarkeit der
Ergebnisse in die Praxis reflektiert wird.
eigene kritische
Verhaltensbeobachtung
synchrone Beobachtung und
Behandlung mehrerer Variablen
Cockpit Management:
regelmässig Frühwarnradar nach aussen und innen
einschalten und Momentaufnahmen
möglicher Neben-, Rück- und Fernwirkungen
erstellen.
...und neue Denkgewohnheiten
Teamarbeit mit hohem Mass an
Freiheit (Kreativität), Wahrhaftigkeit (Gefühle, Ideen)
und Geborgenheit (Vertrauen)
mehr Zeit/Energie investieren ins Verstehen des Systems als ins
„Machen“.
Angaben zum Tätigkeitsfeld von INTERLearn
Management- und Personalentwicklung
In
der Regel sind alle Management- und Personalentwicklungssequenzen
massgeschneidert.
Dies setzt die Durchführung einer Ist-Zustandsanalyse des
Kundensystems
voraus. Konkret heisst das Dokumentenanalyse und
Interviews
mit verschiedenen Aufgaben- und Rollenträgern.
Die
wichtigsten Programmpunkte sind:
Ø
Kulturanalyse und Kulturdiagnose
Ø
Begleitung Strategieumsetzung
Ø
Systemische Prozessmoderation
Ø
Systemdiagnose
Ø
Teamentwicklung
Ø
Kollegiales Team Coaching
Ø
Einzelcoaching
|
·
Seminare zum Themenkreis |
- Kooperation, Kommunikation,
Motivation - Führung und Zukunft - Rollenverständnis des Chefs - Sensibilisierung für notwendige Neuaus-
richtungen |
Urs A. Struchen,
lic.rer.pol.
Geboren 1949 in Bern
Verheiratet mit Katharina Struchen-Rohrbach, Vater von zwei erwachsenen Kindern
Christoph geb. 1978, Rahel geb. 1981
Studium an der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Universität Bern.
PR-und Marketingassistent bei einer Grossbank. In einem namhaften Industrieunternehmen als Projektleiter Organisationsentwicklung verantwortlich für umfassende interne Personalentwicklungsprogramme.
Seit 1991 selbständiger Coach, Trainer, Moderator und Unternehmensberater. Inhaber von INTERLearn, Management- und Personalentwicklung.
Aktuelle Tätigkeitsschwergewichte: Persönlicher Coach von CEO`s, Geschäftsleitungs-
mitgliedern und Kaderangestellten. Planung und Realisierung von massgeschneiderten
Management- und Personalentwicklungskonzepten in kleinen, mittleren und grossen
Unternehmungen. Als Ziel steht dabei gegenwärtig das erfolgreiche Managen von notwendigen Neuausrichtungen an erster Stelle. Gefolgt von der Unterstützung und Begleitung von Teamentwicklungsprozessen.
Umfassende methodisch-didaktische Erfahrung in der Durchführung von
Führungsseminarien für mittelständische und grosse Unternehmungen. (inhaltliche Schwerpunkte sind Systemanalysen, Systemdiagnosen und Prozessmoderation von Entwicklungs- und Veränderungsprozessen). Spezialist für die Planung und Moderation von Grossveranstaltungen mit über 200 TeilnehmerInnen (inhaltliche Schwergewichte sind Unternehmungskulturevents).
Seit 2006 mitverantwortlich für die Projektwoche System-Management und System-Diagnose an der Berner Fachhochschule in Burgdorf. ( Vertiefungsrichtung Architektur-Prozess-
Management).
Kooperationspartner:
Prof. Dr. Fred Massarik, Soziologe und Psychologe, Los Angeles.
INTERLearn
Management- und Personalentwicklung
Obere Leestrasse 364, CH 5236 Remigen
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